En AESARA buscamos como primer objetivo mejorar la calidad de vida de los pacientes.

• Abogamos por la prevención, realizando programas de intervención dirigidos a personas susceptibles de padecer una patología o trastorno.
• Intervenimos en la detección precoz de muchas alteraciones y trastornos, participando, junto a otros profesionales de la salud, en la rápida detección que garantice un tratamiento precoz.
• Enseñamos a la persona los métodos y las herramientas necesarias para superar sus dificultades.
• Introducimos cambios y adaptaciones para conseguir que el paciente pueda acceder de una manera adaptada y personalizada a los diferentes aprendizajes según la etapa en la que se encuentre.
• Damos una respuesta adecuada a las características y necesidades según el estilo educativo del paciente, mejorando la funcionalidad en el aprendizaje y la calidad de vida.

Entrevista gratuita inicial: Como punto de partida entrevistamos a la familia (en el caso de que el paciente sea menor) o directamente al paciente. En esta sesión recogemos toda la información para estudiar el caso y decidir qué especialidad es la más adecuada para dar respuesta a sus necesidades.

Evaluación: A través de la observación y de la aplicación de pruebas específicas conocemos en profundidad las dificultades y fomentamos el vínculo terapeuta – paciente.

Devolución de resultados: Informamos de los resultados de la valoración y realizamos la propuesta de intervención. Especialista y paciente fijan sus prioridades y objetivos de trabajo.

Intervención: El terapeuta lleva a la práctica un programa adaptado a cada persona, en coordinación con otros profesionales externos y con los especialistas del equipo Aesara. De esta forma se busca una respuesta integral, con un papel activo del paciente y de sus familiares.

Seguimiento: Una vez alcanzados los objetivos, las sesiones se distanciarán progresivamente en el tiempo hasta dar el alta al paciente. En caso de duda o recaída podrá seguir contando con su terapeuta.

• Dificultades relacionadas con aspectos académicos, técnicas y hábitos de estudio.
• Orientación en la elección del perfil vocacional más adecuado según las capacidades y cualidades personales.
• Trastorno Específico del Aprendizaje:
  • Con dificultades en la lectura o Dislexia
  • Con dificultad en la expresión escrita
  • Con dificultad matemática o Discalculia
• Dificultades en el Aprendizaje asociadas a:
  • Trastornos de la Comunicación y el Lenguaje
  • Trastorno del Espectro Autista (TEA) o Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD)
  • Trastorno por Déficit de Atención con hiperactividad (TDAH) y Trastorno por Déficit de Atención (TDA)
  • Trastorno Grave de Conducta (TGC)
  • Altas Capacidades Intelectuales (ALCAIN)
  • Especiales Condiciones Personales o de Historia Escolar (ECOPHE)
  • Incorporación Tardía al Sistema Educativo (INTRARSE)
  • Discapacidad o Déficit Visual (DV)
  • Discapacidad o Déficit Auditivo (DA)
  • Discapacidad Intelectual (DI) y Déficits Cognitivos
  • Discapacidad Motora (MOT)